• Competencias genéricas en sostenibilidad en la educación superior. Revisión y compilación 

  Albareda-Tiana, Silvia; Gonzalvo-Cirac, Margarita (Revista de Comunicación de la SEECI, 2013)

• ¿Forma en sostenibilidad el sistema universitario español? Visión del alumnado de cuatro universidades 

  Valderrama-Hernández, Rocío; Alcántara Rubio, Lucía; Sánchez Carracedo, Fermín; Caballero Franco, David; Serrate González, Sara; Gil-Doménech, Dolors; Vidal Raméntol, Salvador; Miñano, Rafael (Educación XX1, 2020)

• Resolución de conflictos en la adolescencia: aplicación de un cuestionario en centros escolares coeducativos y diferenciados por sexos en España 

  Camps Bansell, Jaume; Selvam, Rejina Mary; Sheymardanov, Shamil (Páginas de Educación, 2019)

• Parenting and healthy teenage lifestyles 

  Alonso Stuyck, Paloma (MDPI, 2020)

• Parenting y estilos de vida adolescente saludables. El balance de las as 

  Alonso Stuyck, Paloma (International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2020)

• Ecocritical engagement with picturebook through literature conversations about Beatrice Alemagne’s on a magical do-nothing day 

  Goga, Nina; Pujol i Valls, Maria (Sustainability, 2020)

• Competencias profesionales del profesorado de música: de los referentes teóricos a la concreción de una propuesta 

  Carrillo Aguilera, Carmen (Revista Internacional de Educación Musical, 2015-07)

• Cómo aprendemos los docentes de universidad. Implicaciones para la formación docente 

  Sancho-Gil, Juana María; Correa Gorospe, José Miguel; Ochoa-Aizpurua Aguirre, Begoña; Domingo Coscollola, María (Profesorado: Revista de Currículum, 2020)

• Retos del profesorado universitario: experiencias profesionales de una docente e investigadora novel en el ámbito de la formación del profesorado 

  Carrillo Aguilera, Carmen (Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2015)

• The integration of music and mathematics education in Catalonia and England: perspectives on theory and practice 

  Viladot Vallverdú, Laia; Hilton, Caroline; Casals, Albert; Saunders, Jo; Carrillo Aguilera, Carmen; Henley, Jennie; González-Martín, Cristina; Prat, Montserrat; Welch, Graham (Music Education Research, 2018)

• Kitchen lab for kids: a programme for shaping STEM skills in preschool 

  Surma, Barbara; Rosati, Nicoletta; Menon, Stefano; Fuertes Camacho, María Teresa; Farren, Margaret; Maguire, Fiona (Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2019)

• Fomentando la competencia digital docente en la universidad: percepción de estudiantes y docentes 

  Domingo Coscollola, María; Bosco Paniagua, Alejandra; Carrasco-Segovia, Sara; Sánchez Valero, Joan Anton (Revista de Investigación Educativa, 2020)

• L2 gain or L2 Pain? A comparative case study of the target language development among Erasmus+ mobility students and at-home students 

  Ożańska-Ponikwia, Katarzyna; Carlet, Angélica; Pujol i Valls, Maria (Theory and Practice of Second Language Acquisition, 2019)

• Developing STEM skills in kindergarten: opportunities and challenges from the perspective of future teachers 

  Zdybel, Dorota; Pulak, Irena; Crotty, Yvonne; Fuertes Camacho, María Teresa; Cinque, Maria (Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2019)

• Els fideus a la cassola de Martí i Pol: una recepta d'èxit 

  Pujol i Valls, Maria (Ausa Publicació del Patronat d'Estudis Osonencs, 2014)

• Joan Maragall per a infants i joves o com reinventar un clàssic 

  Pujol i Valls, Maria (Haidé. Estudis maragallians, 2014)

• Els dietaris de Josep Vallverdú, de la lluita al desencís 

  Pujol i Valls, Maria (Ítaca. Revista de Filologia, 2010)

• El conjunto instrumental Orff como dinamizador de la motivación en alumnos de Educación Secundaria 

  Carrillo Aguilera, Carmen; Vilar i Monmany, Mercè (Revista Electrónica de LEEME (Lista Europea Electrónica de Música en la Educación), 2009)

• Evaluar competencias en sostenibilidad en los grados y posgrados de educación: propuesta de un instrumento 

  Albareda-Tiana, Silvia; Azcárate Goded, Pilar; Muñoz Rodríguez, José Manuel; Valderrama-Hernández, Rocío; Ruiz Morales, Jorge (Enseñanza de las Ciencias, 2019)

• Aplicación de un modelo híbrido de aprendizaje basado en problemas como estrategia de evaluación e interrelación 'multiasignaturas' 

  Llargués Rocabruna, Esteve; Herranz, Xavier; Sánchez, Lluís; Calbo Sebastián, Esther; Virumbrales Cancio, Montserrat (Revista de la Fundación Educación Médica, 2015-03)

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