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Analysis in the ethical decision-making of dental, nurse and physiotherapist students, through case-based learning

Macpherson Mayol, Ignacio; Roqué Sánchez, María Victoria; Martín Sánchez, Juan Carlos; Segarra Taus, Ignacio (European Journal of Dental Education, 2021)

Aplicación de un modelo híbrido de aprendizaje basado en problemas como estrategia de evaluación e interrelación 'multiasignaturas'

Llargués Rocabruna, Esteve; Herranz, Xavier; Sánchez, Lluís; Calbo Sebastián, Esther; Virumbrales Cancio, Montserrat (Revista de la Fundación Educación Médica, 2015-03)

Aportaciones de la Laudato si’ en el contexto de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

Albareda-Tiana, Silvia (Scripta Theologica, 2016)

Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente

Domingo Coscollola, María; Marquès Graells, Pere (Comunicar, 2011-10-01)

Barreras para la sostenibilidad integral en la Universidad

Albareda-Tiana, Silvia; Fernández Morilla, Mónica; Mallarach Carrera, Josep Maria; Vidal Raméntol, Salvador (Revista Iberoamericana de Educación, 2017)

Monográfico: Desarrollo sostenible y educación superior en un mundo global

Cartographies as spaces of inquiry to explore of teachers' nomadic learning trajectories

Hernández Hernández, Fernando; Sancho-Gil, Juana María; Domingo Coscollola, María (Digital Education Review, 2018-06)

La competencia comunicativa oral de los estudiantes de los grados de educación infantil y educación primaria. Análisis, diagnóstico e intervención para la mejora

Pujol i Valls, Maria; Balaguer Fàbregas, Maria Carmen; Graell Martín, Mariona; Fuertes Camacho, María Teresa; Fuentes Loss, Mariana; Escobar Gómez, Rocío (Revista CIDUI. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2018)

Competencias genéricas en sostenibilidad en la Educación Superior. Revisión y compilación

Albareda-Tiana, Silvia; Gonzalvo-Cirac, Margarita (Revista de Comunicación de la SEECI, 2013-11-15)

Competencias genéricas en sostenibilidad en la educación superior. Revisión y compilación

Albareda-Tiana, Silvia; Gonzalvo-Cirac, Margarita (Revista de Comunicación de la SEECI, 2013)

Competencias profesionales del profesorado de música: de los referentes teóricos a la concreción de una propuesta

Carrillo Aguilera, Carmen (Revista Internacional de Educación Musical, 2015-07)

La comprensión de la relación Inversa en la división en edades tempranas

Fuentes Loss, Mariana; Patricia, Olmos (REDIMAT – Journal of Research in Mathematics Education, 2019-10-24)

La comunicación de los problemas de matemáticas en la didáctica de los Grados de Educación en la UIC

Vidal Raméntol, Salvador; Balaguer Fàbregas, Maria Carmen (Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 2013-03)

El conjunto instrumental Orff como dinamizador de la motivación en alumnos de Educación Secundaria

Carrillo Aguilera, Carmen; Vilar i Monmany, Mercè (Revista Electrónica de LEEME (Lista Europea Electrónica de Música en la Educación), 2009)

Cómo aprendemos los docentes de universidad. Implicaciones para la formación docente

Sancho-Gil, Juana María; Correa Gorospe, José Miguel; Ochoa-Aizpurua Aguirre, Begoña; Domingo Coscollola, María (Profesorado: Revista de Currículum, 2020)

La cultura DIY en educación primaria. Aprendizaje transdisciplinar, colaborativo y compartido en DIYLabHub

Domingo Coscollola, María; Onsès Segarra, Judit; Sancho-Gil, Juana María (Revista de Investigación Educativa, 2018-06-25)

Desarrollo del pensamiento crítico a través de la competencia comunicativa en la educación superior: una propuesta reflexiva

Balaguer Fàbregas, Maria Carmen; Pujol i Valls, Maria; Graell Martín, Mariona (Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 2018-06-01)