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dc.contributor.authorFuertes Camacho, M. Teresa
dc.date.accessioned2019-11-09T18:34:55Z
dc.date.available2019-11-09T18:34:55Z
dc.date.issued2014-03
dc.identifier.citationFuertes Camacho, María Teresa. Modelo de sistematización en los proyectos sociales de ApS (UIC). Historia y Comunicación Social, 2014, vol 19, p. 175-186. Disponible en: <https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/45124>. Fecha de acceso: 10 nov 2019. DOI: 10.5209/rev_HICS.2014.v19.45124ca
dc.identifier.issn1137-0734ca
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12328/1298
dc.description.abstractLa metodología del aprendizaje-servicio (ApS) responde a las necesidades derivadas del contexto social y universitario actual y favorece la doble misión académica y social que debe cumplir la institución universitaria. Las distintas fases seguidas para llevar a cabo los distintos proyectos sociales implementados en el Practicum de Grado de Educación de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC) resultaron claves para la puesta en práctica de competencias transversales imprescindibles para el trabajo y para la vida de los estudiantes que participaron en la experiencia.ca
dc.format.extent12ca
dc.language.isospaca
dc.publisherUniversidad Complutense de Madridca
dc.relation.ispartofHistoria y Comunicación Socialca
dc.relation.ispartofseries19;
dc.rightsTodos los contenidos se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento 4.0 (CC BY 4.0).ca
dc.subject.otherProyectos socialesca
dc.subject.otherAprendizaje automáticoca
dc.subject.otherEducaciónca
dc.subject.otherAprenentatge--Metodologia
dc.subject.otherAprenentatge automàtic
dc.subject.otherEducació
dc.subject.otherEducation and research
dc.subject.otherLearning--Evaluation
dc.titleModelo de sistematización en los proyectos sociales de ApS (UIC)ca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleca
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionca
dc.embargo.termscapca
dc.subject.udc37ca
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.45124ca


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