Buscar
Mostrando ítems 61-70 de 96
Enhancing curricular integration of the SDGs: fostering active methodologies through cross-departmental collaboration in a Spanish university
(Emerald Publishing Limited, 2024)
Purpose: This study aims to assess the effectiveness of active teaching methodologies, namely, problem-oriented learning and the case method, to develop sustainability competencies. It also analyses the ...
La cultura DIY en educación primaria. Aprendizaje transdisciplinar, colaborativo y compartido en DIYLabHub
(Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), 2018-06-25)
Este artículo da cuenta del proyecto europeo DIYLab y de su implementación en una escuela
de educación primaria de España. El proyecto se desarrolló en centros de educación primaria,
secundaria y ...
El conjunto instrumental Orff como dinamizador de la motivación en alumnos de Educación Secundaria
(Universitat de València, 2009)
En esta investigación se analizó el cambio en la actitud y la implicación personal de los alumnos de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música, ...
Aplicación de un modelo híbrido de aprendizaje basado en problemas como estrategia de evaluación e interrelación 'multiasignaturas'
(Scientific Electronic Library Online, 2015-03)
Se ha diseñado e implementado un modelo 'híbrido' de aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia de enseñanza, evaluación e interrelación de las asignaturas de 'Fisiopatogenia' y 'Semiología' ...
Analysis in the ethical decision-making of dental, nurse and physiotherapist students, through case-based learning
(John Wiley & Sons, 2021)
Introduction: Training in ethical competencies is perceived with special interest among the objectives of health education. The dimensions of the person such as integrity, autonomy and dignity influence ...
Competencias genéricas en sostenibilidad en la educación superior. Revisión y compilación
(Sociedad Española de Estudios de la Comunicación, 2013)
Este artículo presenta una revisión sobre las competencias genéricas en sostenibilidad en la Educación Superior y aporta una compilación de estas competencias en sostenibilidad, como instrumento para ...
El e-portafolio profesional docente como instrumento formativo para la adquisición de la Competencia Digital Docente
(Universitat Ramon Llull, 2023)
La Competencia Digital Docente (CDD) es una necesidad real y pronto una exigencia legal para el profesorado, planteándose como un reto profesional y formativo al que cabe dar la mejor respuesta. La ...
Evaluar competencias en sostenibilidad en los grados y posgrados de educación: propuesta de un instrumento
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2019)
Este estudio presenta una revisión de competencias genéricas en sostenibilidad (CS) en Educación Superior y proporciona una compilación de estas CS mediante una rúbrica que sirve como instrumento para ...
Los numerales en la Lengua de Signos Catalana
(Universitat de Lleida: Área de Lingüística, 2000)
Les descripcions lingüístiques són una base indispensable per als estudis d'adquisició. Especialment en el cas de les llengües de signes resulten imprescindibles per continuar en el camí d'avalar-ne ...
La comunicación de los problemas de matemáticas en la didáctica de los Grados de Educación en la UIC
(Universidad Complutense de Madrid, 2013-03)
El presente artículo presenta una propuesta experimental sobre cómo gestionar las demandas de los problemas
matemáticos en la enseñanza primaria. En primer lugar, se describe el estado de la cuestión, ...