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Mentoría directiva y liderazgo para fomentar la equidad y participación escolar
(Universidade Católica Portuguesa, 2021)
Liderazgo, equidad y participación son conceptos centrales si queremos conseguir centros educativos más justos. La mentoría a directivos puede ser un buen instrumento de mejora si se pretende avanzar ...
Profesionales del futuro: la formación por competencias a través de la co-presentación
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2020)
Este artículo presenta una experiencia práctica que permite desarrollar distintas competencias de la asignatura de aprendizaje de las lenguas y lectoescritura III en una sola actividad. En la Universitat ...
Teaching English vocabulary to very young learners: a guide for pre-school teachers in P4
(Universitat Internacional de Catalunya; Escola Parroquial Nostra Senyora de Montserrat, 2020)
“Teaching English vocabulary to very young learners: A guide for pre-school teachers in P4” is a teaching guide that was developed in collaboration between the Escola Mare de Déu de Montserrat (Rubí, ...
¿Son las universidades socialmente responsables?
(Arizona State University, 2021)
La importancia de la responsabilidad social universitaria (RSU) viene dada por el compromiso que asumela universidad frente a sus grupos de interés. Producto de esta importancia es la realización de la ...
¿Forma en sostenibilidad el sistema universitario español? Visión del alumnado de cuatro universidades
(Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2020)
Desde hace más de una década, las universidades han puesto en marcha diversas iniciativas internacionales y nacionales para asumir un rol de liderazgo en la promoción de una educación para el desarrollo ...
Students’ perceptions, engagement and satisfaction with the use of an e-rubric for the assessment of manual skills in physiotherapy
(Springer Nature, 2021)
Introduction: In recent years, formative assessment has gained importance in health care education to facilitate and enhance learning throughout the training period. Within the frame of active methodologies, ...
Receptive vocabulary acquisition in pre-primary education through soft-content and language integrated learning
(The Canadian Center of Science and Education, 2020)
Content and Language Integrated Learning (CLIL) has become the focus of Foreign Language (FL) research within the last decades. CLIL provides a more complete, naturalistic, and meaningful context to FL ...
Escoles que eduquen en la diversitat com a eina formadora interdisciplinar de futurs mestres: la formació de mestres i l'aprenentatge servei en una escola d’educació especial
(CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2021)
L’experiència d’ApS presentadarealitza un servei a una escola d’educació especial promovent la responsabilitat pedagògica en estudiants dels graus d’educació infantil i primària de diverses assignatures ...
Sustainability education in the spanish higher education system: faculty practice, concerns and needs
(MDPI, 2021)
This article presents the results of the EDINSOST project in relation to the university faculty’s practice concerns and the need to embed sustainability education in the Spanish Higher Education system. ...
Analysing the relationship between university students’ ecological footprint and their connection with nature and pro-environmental attitude
(MDPI, 2020)
In the last decade, universities worldwide have adopted various measures intended to promote sustainability in higher education and include it in the curriculum. However, although this paradigm shift ...