Eficacia de las intervenciones dirigidas a cuidadores principales de personas dependientes mayores de 65 años. Una revisión sistemática

Abstract

Introducción: el cuidado de un anciano dependiente en nuestro entorno social es asumido por los miembros de su familia o cui- dadores principales (CP); ellos son los responsables de mantener la autonomía del anciano y de su permanencia en el entorno fa- miliar. El 33% de los CP españoles manifiestan la importancia de adquirir conocimientos y habilidades para el cuidado, por lo que profesionales de la salud de distintas disciplinas han diseñado diferentes programas de intervención. Objetivo: el propósito de este estudio fue realizar una revisión sistemática sobre la eficacia de las intervenciones dirigidas a CP de ancianos dependientes. Material y métodos: se realizó una revisión sistemática de la li- teratura científica publicada sobre intervenciones dirigidas a CP de personas mayores de 65 años dependientes, realizadas de 1996 a 2006. Los criterios de inclusión fueron: artículos primarios con selección aleatoria grupo experimental/grupo control y que analizaran la eficacia de la intervención sobre la sobrecarga, la ansiedad o la depresión. La muestra final la compusieron 15 es- tudios que cumplían los criterios de inclusión. Resultados: las intervenciones mostraron resultados estadísti- camente significativos sobre la sobrecarga (40%), la ansiedad (50%) y la depresión (90%). Las intervenciones con participación activa de los CP y basadas en terapia cognitivo conductual fueron más eficaces que aque- llas cuyo contenido se centró exclusivamente en la adquisición de conocimientos. Conclusiones: la heterogeneidad de las intervenciones hacen imprescindible, en esta área de estudio, valorar la relevancia clí- nica de los resultados además de la significación estadística. Da- do que los efectos del cuidado son estresores crónicos difícil- mente modificables, en futuros estudios se debería plantear diseños experimentales, sin olvidar las necesidades expresadas por los propios CP y promoviendo su participación activa.