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Sostenibilización curricular en la educación superior: propuesta metodológica
(Universidad de Zulia, 2015)
La sostenibilización curricular no implica únicamente incluir contenidos ambientales en el temario de las asignaturas, sino que lleva asociado un cambio de paradigma del proceso educativo. En este trabajo ...
Competencias genéricas en sostenibilidad en la Educación Superior. Revisión y compilación
(Sociedad Española de Estudios sobre la Comunicación Iberoamericana (SEECI), 2013-11-15)
Este artículo presenta una revisión sobre las competencias genéricas en sostenibilidad
en la Educación Superior y aporta una compilación de estas competencias en
sostenibilidad, como instrumento para ...
Observando estratégias e buscando soluções: a resolução de operações por adolescentes surdos
(Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, 2013)
No presente artigo, relatam-se resultados parciais de uma investigação sobre as estratégias de resolução de operações (adição e subtração), realizada com sete adolescentes surdos profundos prélinguísticos, ...
Modelo de sistematización en los proyectos sociales de ApS (UIC)
(Universidad Complutense de Madrid, 2014-03)
La metodología del aprendizaje-servicio (ApS) responde a las necesidades derivadas del contexto social y universitario actual y favorece la doble misión académica y social que debe cumplir la institución ...
La observación de las prácticas educativas como elemento de evaluación y de mejora de la calidad en la formación inicial y continua del profesorado
(Universitat Politècnica de València, 2011-10)
La observación de las prácticas educativas escolares tiene una gran importancia como elemento de evaluación del sistema educativo. Si bien hasta hace unos años su uso quedaba reducido a la evaluación ...
Programa de lectura estratégica de los problemas matemáticos
(Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI), 2014-03-15)
El presente artículo presenta un trabajo de investigación, llevado a cabo en un grupo
educativo natural en Catalunya (España), al cual se implementó un programa basado
en la lectura de los problemas ...
Profesionales del futuro: la formación por competencias a través de la co-presentación
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2020)
Este artículo presenta una experiencia práctica que permite desarrollar distintas competencias de la asignatura de aprendizaje de las lenguas y lectoescritura III en una sola actividad. En la Universitat ...
Jóvenes que investigan en educación secundaria: alternativas para aprender
(Universidad de Granada, 2015)
En este artículo, damos cuenta de cómo cinco grupos de jóvenes (estudiantes de secundaria de
distintos centros educativos de Cataluña) realizaron investigaciones etnográficas de forma
colaborativa ...
Desarrollo del pensamiento crítico a través de la competencia comunicativa en la educación superior: una propuesta reflexiva
(Universidad de Málaga, 2018-06-01)
El objetivo de este artículo es presentar un programa de investigación transversal para analizar el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes que cursan la formación inicial de maestros de Educación ...
Procés reflexiu de 3 experiències d'aprenentatge servei de la Fundació Catalana de l'Esplai per l'equip educatiu. Aplicació de la rúbrica d'avaluació
(Associació Catalana d'Universitats Públiques, 2018)
Aquesta comunicació presenta el procés reflexiu que han seguit l'equip d'educadors de tres esplais que han desenvolupat tres ApS durant els últims tres anys al Baix Llobregat; a Pubilla Casas-Can Vidalet ...