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Percepciones del profesorado de música sobre competencias profesionales necesarias para la práctica
(Universidad del Zulia, 2016)
Este estudio examina las percepciones de docentes de música catalanes de educación primaria y secundaria en torno a las competencias necesarias para el desarrollo eficaz de su profesión. Mediante un ...
4ARTPRENEUR: competencias para el emprendimiento en el arte y las industrias culturales
(GKA Ediciones, 2022)
La estrategia Europa 2020 reconoce el emprendimiento como fundamental para promover el crecimiento del empleo, dadas las oportunidades y desafíos derivados de los cambios estructurales actuales. El ...
Fulfilment of expectations on students’ perceived quality in the Catalan higher education system
(Taylor & Francis Group, 2020)
This study provides an innovative approach to the analysis of the antecedents of satisfaction. A discussion about different types of expectations and their configurations is presented, providing a new ...
Bases para una orientación familiar de fortalezas y competencias.
(Universitat Internacional de Catalunya, 2017-11-21)
El presente trabajo de investigación pretende determinar empíricamente algunas de las
características que condicionan el bienestar familiar reportado por las familias españolas
con miras a mejorar el ...
Management model, leadership and autonomy in portuguese and spanish public schools: a comparative analysis
(Taylor & Francis Group, 2022)
The organisation of K-18 schools and the management function are similar in Portugal and Spain, although, in recent years, Portugal has surpassed Spain’s educational results. Based on the last international ...
Competencias profesionales del profesorado de música: de los referentes teóricos a la concreción de una propuesta
(Sociedad Internacional para la Educación Musical, 2015-07)
Este trabajo ahonda en diversos aspectos teóricos relacionados con las competencias profesionales del profesorado de música y presenta una propuesta de las competencias deseables para su ejercicio ...
La comprensión de la relación Inversa en la división en edades tempranas
(Hipatia Press, 2019-10-24)
El objetivo de este trabajo es contribuir al estudio de la génesis de la comprensión de la relación inversa entre los términos de la división en una muestra de niños de primer y segundo curso de educación ...
The role of aspect in the acquisition of ser and estar in locative contexts by English-speaking learners of Spanish
(Taylor & Francis, 2019)
This study proposes an explanatory account for the developmental stages of the acquisition of ser and estar in locative constructions. We propose that this copular distribution is regulated by two ...
Evaluar competencias en sostenibilidad en los grados y posgrados de educación: propuesta de un instrumento
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2019)
Este estudio presenta una revisión de competencias genéricas en sostenibilidad (CS) en Educación Superior y proporciona una compilación de estas CS mediante una rúbrica que sirve como instrumento para ...
Teaching English vocabulary to very young learners: a guide for pre-school teachers in P5
(Universitat Internacional de Catalunya; Escola Parroquial Nostra Senyora de Montserrat, 2020)
“Teaching English vocabulary to very young learners: A guide for pre-school teachers in P5” is a teaching guide that was developed in collaboration between the Escola Mare de Déu de Montserrat (Rubí, ...