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Principios metodológicos para trabajar la didáctica de las matemáticas en los grados de Educación Primaria de la UIC
(Universidad Complutense de Madrid, 2013-11)
Investigación en base a una programa matemático basado en la aplicación de seis principios psicopedagógicos escogidos a partir de un proceso cualitativo de análisis bibliográfico y curricular de las ...
Competencias genéricas en sostenibilidad en la Educación Superior. Revisión y compilación
(Sociedad Española de Estudios sobre la Comunicación Iberoamericana (SEECI), 2013-11-15)
Este artículo presenta una revisión sobre las competencias genéricas en sostenibilidad
en la Educación Superior y aporta una compilación de estas competencias en
sostenibilidad, como instrumento para ...
Observando estratégias e buscando soluções: a resolução de operações por adolescentes surdos
(Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, 2013)
No presente artigo, relatam-se resultados parciais de uma investigação sobre as estratégias de resolução de operações (adição e subtração), realizada com sete adolescentes surdos profundos prélinguísticos, ...
La comunicación de los problemas de matemáticas en la didáctica de los Grados de Educación en la UIC
(Universidad Complutense de Madrid, 2013-03)
El presente artículo presenta una propuesta experimental sobre cómo gestionar las demandas de los problemas
matemáticos en la enseñanza primaria. En primer lugar, se describe el estado de la cuestión, ...
Competencias genéricas en sostenibilidad en la educación superior. Revisión y compilación
(Sociedad Española de Estudios de la Comunicación, 2013)
Este artículo presenta una revisión sobre las competencias genéricas en sostenibilidad en la Educación Superior y aporta una compilación de estas competencias en sostenibilidad, como instrumento para ...
Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidad: análisis desde la percepción de los implicados
(Organización de Estados Iberoamericanos (OEI/CAEU), 2013-06-15)
El artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo era caracterizar las relaciones y dinámicas que intervienen en los procesos de innovación en las universidades desde la perspectiva ...