Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidad: análisis desde la percepción de los implicados
Author
Feixas, Mònica
CASTRO CEACERO, Diego
Bernabeu Tamayo, Maria Dolores
Tomàs-Folch, Marina
Publication date
2013-06-15ISSN
1022-6508
Abstract
El artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo era caracterizar las relaciones y dinámicas que intervienen en los procesos de innovación en las universidades desde la perspectiva de los implicados. Se analizan seis innovaciones de distinto alcance, naturaleza y momento de desarrollo de tres universidades catalanas. Se recaba información mediante entrevistas y grupos de discusión con los responsables, implementadores y participantes de las diversas innovaciones. Los resultados indican que existen grandes diferencias en las percepciones entre los participantes de una misma innovación y, a su vez, existe más discrepancia entre la percepción de los implicados en las innovaciones estructurales y de gran alcance y mayor acuerdo en las curriculares, que no afectan a grandes colectivos y en las que el liderazgo ha sido intensivo.
Document Type
Article
Document version
Accepted version
Language
Spanish
Subject (CDU)
37 - Education
378 - Higher education. Universities. Academic study
Keywords
Ensenyament--Innovacions
Innovaciones educativas
Educational innovations
Ensenyament universitari
Enseñanza superior
Education, Higher
Universidades
Universitats
Universities and colleges
Pages
13
Publisher
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI/CAEU)
Collection
62;2
Is part of
Revista Iberoamericana de Educación
Citation
Feixas Condom, Mònica; Fuentes Loss, Mariana; Castro Ceacero, Diego; Bernabéu Tamayo, M. Dolors; Tomás Folch, Marina. «Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidad: análisis desde la percepción de los implicados». Revista Iberoamericana de Educación, 2013, vol. 62, núm. 2, p. 1-13. Disponible en: <https://rieoei.org/RIE/article/view/839>. Fecha de acceso: 15 jul. 2019. https://doi.org/10.35362/rie622839
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- Educació [106]
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