La pedagogía de la alteridad como marco de creación de vínculos en alumnos del Máster universitario en matrimonio y familia

Abstract

Este artículo ofrece un análisis reflexivo basado en más de dos décadas de experiencia docente en un Posgrado Universitario en Matrimonio y Familia, complementado con la labor desempeñada en su dirección académica durante el último trienio, que ahora concluye. A través de la pedagogía de la alteridad, se presentan claves fundamentales que han sido cruciales para la construcción de vínculos significativos entre los miembros de la comunidad educativa, destacando cinco características esenciales: la circunstancia, el reconocimiento personal y la acogida, la memoria, el testimonio y la atención a la vulnerabilidad. Estos elementos favorecen una relación educativa construida sobre el respeto mutuo, el diálogo y la escucha activa, enfocándose en la singularidad de cada estudiante.Estas claves pueden tener especial interés entre quienes desempeñan funciones directivas en Posgrados en Matrimonio y Familia, porque pueden ayudarles a diseñar y fortalecer estrategias eficaces para la gestión académica y formativa de sus propios posgrados, contribuyendo así a una educación más honda en la vida de sus estudiantes.