http://hdl.handle.net/20.500.12328/4132 2026-04-11T19:36:18Z http://hdl.handle.net/20.500.12328/4139 Guerra Fría, carrera espacial y educación comparada. A propósito de George Zygmunt F. Bereday (1920-1983) y Juan Tusquets (1901- 1998) Sánchez Margalef, Ferran; Vilanou Torrano, Conrad En este artículo los autores ponen de manifiesto la incidencia que la Guerra Fría tuvo en el terreno educativo y, especialmente, en el desarrollo y el fomento de la educación comparada. En este sentido, el lanzamiento del Sputnik el 4 de octubre de 1957 marcó un punto de inflexión y, así, Occidente fijó su mirada en el sistema educativo de la Unión Soviética. Por ello, la educación comparada —una disciplina de larga tradición en el ámbito de la Pedagogía— encontró un campo abonado para su desarrollo, con autores como Juan Tusquets (1901-1998), que la introdujo como materia universitaria en España, y el norteamericano de origen polaco George Z. F. Bereday (1920-1983), cuyas obras metodológicas y sobre la educación soviética circularon en nuestro país. En fin, la Guerra Fría también tuvo su correlato pedagógico en el estudio social y educativo de la Unión Soviética, sobre todo en los años de más tensión entre 1957 y 1969. 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12328/4138 Por una educación liberal en tiempos de guerra. Comentario a los discursos del rector Hutchins sobre la implicación y el cometido pedagógico de los Estados Unidos en la II Guerra Mundial (1939-1941) Pascual i Martín, Àngel A partir de la lectura de algunos pronunciamientos que fechan entre 1939 y 1941, el presente artículo se propone situar, recomponer y comentar la posición del rector de la Universidad de Chicago, Robert Maynard Hutchins, célebre por su defensa y promoción de una educación liberal, acerca del papel que deberían jugar los Estados Unidos ante la II Guerra Mundial, y de la misión correspondiente de la universidad para con la sociedad norteamericana y la humanidad en general.; Based on the reading of some of the statements delivered between 1939 and 1941, this paper attempts to reconstruct and comment the position of the President of the University of Chicago, Robert Maynard Hutchins, a celebrated advocate of liberal education, about the role that the United States should play in World War II and about the service that university could provide with in behalf of American society and, in general, of humankind. 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12328/4137 La imagen de la caballería y de su ética después de la Segunda Guerra Mundial: los nuevos horizontes Contreras Martín, Antonio; Ruiz Cantero, María Carmen Tras la Segunda Guerra Mundial, la caballería deviene un cuerpo absolutamente obsoleto en el ejército. Sin embargo, se asiste a una «reorientación» de su imagen y de la ética caballeresca, observable en diferentes campos, que se extienden del ámbito académico al lúdico, ya que, debido a su prestigio y a su trayectoria heroica, se empleará, por un lado, para resituar a las fuerzas armadas en el nuevo contexto, y, por el otro, para tratar de integrar a la caballería y su ética en la sociedad de postguerra.; After Second World War, the cavalry became an absolutely obsolete combat arm. However, there was a «reorientation» of its image and chivalric ethics, observable in different fields, which extend from the academic to the recreational sphere, since, due to its prestige and its heroic career, it will be used, on the one hand, to relocate the armed forces in the new context, and, on the other, to try to integrate the cavalry and its ethics into post-war society. 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12328/4136 Entre la cúspide y el ocaso: los últimos años de Stalin y el debate sobre la lingüística (1945-1953)* Baró Queralt, Xavier En 1945 Stalin, vencedor de la Segunda Guerra Mundial, estaba aún más consolidado en el poder. Derrotado el nazismo, la expansión soviética llegó hasta Europa Central. Cuatro años más tarde (1949), en China triunfaba el socialismo de la mano de Mao Zedong. Sin embargo, los últimos años del mandato de Stalin estuvieron marcados por una serie de hechos que enturbian su régimen. En este artículo trataremos de sintetizar estos años convulsos y nos centraremos en un aspecto interesante y relativamente poco trabajado: el debate referente a cuestiones de lingüística (1950). Esta polémica puede ayudar a entender, tal y como se verá, la naturaleza del estalinismo.; In 1945 Stalin, victor of World War II, was even more consolidated in power. With Nazism defeated, Soviet expansion reached Central Europe. Four years later (1949), socialism triumphed in China under the leadership of Mao Zedong. However, the last years of Stalin's mandate were marked by a series of events that clouded his regime. In this paper we will try to synthesize these turbulent years, and we will focus on an interesting and relatively little worked aspect: the debate on linguistics issues (1950). This controversy can help to understand, as it will be seen, the nature of Stalinism. 2023-01-01T00:00:00Z