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    • Character and learning habits: definition and measurement proposal 

      de Bofarull, Ignasi (Revista Española de Pedagogía, 2019)
      This work examines how students’ character, habits, and mindset influence teaching-learning processes. Until recently character education was a matter of moral and civic education, but recent research ...
    • Entrenamiento ejecutivo en población infantil con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): una revisión sistemática 

      Curiel Garcia, Leticia; Mateos Gordo, Patricia; Carballo Márquez, Anna; Vergara Moragues, Esperanza (Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 2024)
      El objetivo de esta revisión sistemática fue examinar los estudios de ensayo clínico aleatorizado (ECA) que valoran las intervenciones no farmacológicas para la mejora de las funciones ejecutivas en ...
    • Exploring the impact of gamified virtual reality cognitive training on improving anxiety and depressive symptoms in spanish adolescent girls 

      Ampatzoglou, Aikaterini; Carballo-Marquez, Anna; Garcia Casanovas, Anna; Rojas Rincón, Juliana; Fernandez Capo, Maria; Gámiz, María; Garolera, Maite; Porras-Garcia, Bruno (Annual Review of CyberTherapy and Telemedicine, 2024)
      Anxiety and depressive symptoms during adolescence have been linked to adverse outcomes in academic, social, and health domains. Interventions promoting emotion regulation (ER) serve as a preventive ...
    • Neuroeducació: aportacions de la neurociència als plantejaments educatius 

      Carballo-Marquez, Anna; PORTERO-TRESSERRA, MARTA (Revista Catalana de Pedagogia, 2017-04-26)
      The growing interest in education based on scientific evidence, as well as recent progress in the field of neuroscience with respect to learning processes and brain plasticity, have given rise to a ...
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