La observación de las prácticas educativas como elemento de evaluación y de mejora de la calidad en la formación inicial y continua del profesorado
Autor/a
Fuertes Camacho, M. Teresa
Fecha de publicación
2011-10Otros títulos
Observation of educational practices as elements of evaluation and improvement of quality in the initial and continuous training of teachers
ISSN
1887-4592
Resumen
La observación de las prácticas educativas escolares tiene una gran importancia como elemento de evaluación del sistema educativo. Si bien hasta hace unos años su uso quedaba reducido a la evaluación del alumnado, actualmente y como consecuencia de las sucesivas reformas educativas, su utilidad ha sido reconocida tanto en la formación inicial del profesorado, como en la formación continuada de los docentes en ejercicio. En la experiencia que presentamos, aplicada en el contexto de prácticas externas que realizan los estudiantes, la observación se ha utilizado como técnica de recogida y de análisis de datos acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene lugar en contextos reales. La colaboración entre estudiantes de maestro y docentes expertos ha sido considerada fundamental para el desarrollo del proceso. Una vez que los estudiantes de grado de maestro/a en educación infantil han adquirido en la universidad los conocimientos teóricos que dan fundamento al uso de la técnica de la observación sistemática, deberán ser capaces, en sus prácticas externas, de utilizarla como método de trabajo aplicado al aula. Su uso focalizado es básico en el proceso de evaluación, no solamente para valorar los comportamientos y las actitudes del alumnado, sino también para ser utilizada como instrumento de evaluación y de reflexión más global. La finalidad de su uso debería tener como objetivo la mejora, tanto del proceso de enseñanza y aprendizaje en general que incluye el análisis y la valoración de los programas educativos, como de la práctica docente.
Tipo de documento
Artículo
Versión del documento
Versión aceptada
Lengua
Castellano
Materias (CDU)
37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Palabras clave
Educació--Avaluació
Evaluación educativa
Competencias profesionales
Evaluación formativa
Investigación educativa
Avaluació educativa
Competències professionals
Educació--Investigació
Education--Evaluation
Professional skills for teachers
Evaluation in education
Páginas
22
Publicado por
Universitat Politècnica de València
Colección
9;3
Publicado en
Revista de Docencia Universitaria
Citación
Fuertes Camacho, Maria Teresa. La observación de las prácticas educativas como elemento de evaluación y de mejora de la calidad en la formación inicial y continua del profesorado. Revista de Docencia Universitaria, 2011, vol. 9, núm 3, p. 237-258. Disponible en: <https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/11228>. Fecha de acceso: 9 nov 2019. DOI: 10.4995/redu.2011.11228
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