| dc.contributor | Arbós Bertrán, Albert | |
| dc.contributor | Universitat Internacional de Catalunya. Departament de Ciències de l'Educació | |
| dc.contributor.author | Camps Bansell, Jaume | |
| dc.date.issued | 2011-04-12T18:45:59Z | |
| dc.date.issued | 2011-02-08 | |
| dc.date.issued | 2010-07-19 | |
| dc.date.issued | 2011-02-08 | |
| dc.identifier | 9788469403044 | |
| dc.identifier | http://www.tdx.cat/TDX-0208111-110112 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10803/9349 | |
| dc.identifier | B-7878-2011 | |
| dc.description.abstract | S'analitza, des de la perspectiva de gènere, quina ha estat l'evolució històrica de l'escola. La constatació d'una escola mixta generalitzada als països occidentals que no està donat resposta als reptes actuals d'igualtat d'oportunitats entre homes i dones, porta a formular una hipòtesi que es pot resumir de la següent manera: la presència i socialització dels dos sexes a l'aula té repercusions educatives, i que a vegades suposen una dificultat en l'assoliment dels objectius escolars; la separació dels sexes pot aportar avantatges educatius; la psicologia social pot ajudar a comprendre les raons d'aquests efectes, i determinar els factors psicosocials més rellevants sobre els quals dirigir la recerca. L'estudi de camp, realitzat a través d'entrevistes en profunditat, confirma la hipòtesi i planteja una prospectiva. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | cat | |
| dc.publisher | Universitat Internacional de Catalunya | |
| dc.rights | ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs. | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) | |
| dc.subject | | |
| dc.subject | psicologia social | |
| dc.subject | socialització | |
| dc.subject | estereotips | |
| dc.subject | gènere | |
| dc.subject | educació | |
| dc.subject | Ciències Socials | |
| dc.subject | 37 | |
| dc.subject | 371 | |
| dc.title | Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
